一、坚持以学习促发展，提高教师的思想、业务素质。
1、加强教师的思想教育。教师的思想素质与教学工作息息相关，因此让每位教师爱岗敬业、为人师表对学校的发展尤为重要。本学期开学时，组织教师学习了新《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《关于加强未成年人的思想道德建设的若干意见》等。通过学习，教师们提高了行业认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
2、加强新课程理论学习，树立新的理念 新课程实施以来，尽管也组织教师进行了多次学习，但在教学中，教师们还是感到新课程难教，针对这一情况，教导处利用远程教育资源，组织教师们听专家讲座，集体研讨等活动。将理论联系到实际教学工作中，充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。树立“教师和学生共同学习，共同成长”的理念。
二 、抓好教学常规管理，提高教育教学质量
本学期我校教学的中心工作是抓好五环节的落实，改进教学方法，优化课堂结构。本学期，学校对全体教师的备课、作业、上课、听课进行了多次检查。针对出现的问题，学校专门召开查补会，摆问题、找根源、说不足、谈改进，由于学校较好的调控，促进了学校教学工作的整体进步。狠抓教学常规管理。在计划、备课、上课、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理，在深入学习新课标的基础上，写出规范教案，无不备课而上课的现象。学校研究组成员定期不定期听推门课，做好记录，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进了教学质量的全面提高。在课堂上，要求教师以鼓励为主，用爱心对待每一位学生，积极为学生创设民主和谐的学习氛围。加强随堂和跟踪听课、评课，促进平时扎扎实实地教学，课堂教学要落实“五认真”。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：
1、开学初，学校就给每班发了学困生辅导记载，要求老师排出本班学习有困难的学生，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周辅导两次，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。
2、强化教学过程管理，在备课、上课、批改、辅导、测试等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
认真备课：备课是上好课的前题和保证。课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益。因此，要求全校教师按要求备课，提倡教师电子备课、创新备课，不机械照搬照套，突出教案的实用性，坚决杜绝上无准备之课。特别强调课后进行教学反思，根据实际情况写好教后记。
认真上课：课堂教学是教学工作的中心环节，因此，在课堂教学中，要求教师紧紧围绕本节课目标，精心设计教学过程。要有效地体现以学生的发展为本，让学生探究、合作、交流的教学原则。运用适当的方法教学各个环节。教师要有效地利用 40 分钟的课堂教学时间，努力将讲授时间严格控制在15分钟之内，给学生充足的自主时间，在练习设计的层次上展开研讨、尝试，收到一定的效果。
认真设计、批阅作业：作业批改是检查学生学习质量的手段，也是了解教师教学效果的有效途径。本学期，各科教师作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批，还对每个单元的作业情况作好记载。
认真辅导：对学生的辅导也是教学中的一个重要环节，因为学生个体的差异，使得知识掌握情况不均衡，教师对学生课后的辅导就尤为重要。在平常的教学中，严禁体罚与变相体罚，对学习有困难的学生要耐心辅导，找出他们的闪光点和不足之处，及时进行表扬和帮助。教师能根据自己在教学中的反思，及时进行查漏补缺，并作好辅导记载。
认真搞好测试：对每一个单元的试卷，教师都能耐心细致地批改，认真分析试卷，及时讲评。通过考试，能及时进行查漏补缺，随时改进自己的教学方法。对学生的成绩，能做好记载，分析，按时填报成绩单。
为了使我校教学扎实进行，本学期，我校制定了“课堂教学三清”要求，并注重了过程的监控。日日清：由各任课教师对当日教学的内容，教材必知必会部分进行清理，并在教师课案的课后反思中体现。对未清部分，由各任课教师在课后及本周内继续清理，仍然未清部分，由学生家长、任课教师和“互助生”共同清理，力争使学生对当天所学的基础性知识达到率保持在80%。
“周周清”内容为课本上的知识为准，如：例题、练习题、生字、生词、单词、句子、重点句子含义等，含相应的内容，难度不允许超过教材，以小测验为准，试题由各任课教师自己出。必须是本周所学的知识。这一环节通过辅导纪录体现。
“月月清”由教研组组织进行，组内进行单元统一测试，测试后，教师要用一到两节课的时间，继续清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。及时进行质量分析，改进教学中存在的问题和不足，力争达到高效。学校对“课堂三清”按时进行抽查，特别是正确率较低的科目学校要进行及时检查。检查时，对于试卷中各班存在的共性问题与班主任共同研讨，分析找到其根本原因并督促教师及时补差。此外，在知识掌握的同时还要注意监控学生规范写字用本习惯。对书写差的学生任课教师要个别面对面指导、交流，使学生养成良好的学习习惯。
三、搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、加强综合学科教师的培训与提高。针对英语、科学学科，首先要求所带学科的教师加强教材、教法上的学习，利用联片教研，常与兄弟校同学科的教师沟通，交流，研讨，从而提高综合学科的教学质量。
2、抓好教师的业务学习
本学期校本培训做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。
3、开展走出去，请进来活动。
12月参加了中心教研活动，与兄弟学校教师互相学习、交流、研讨，受益非浅。
四、做实校本教研，推进课程改革本学期我校格按校本研修活动制度开展教研活动，确保每周一次的教研活动时间，活动时有教研组长组织、记录活动情况，学校领导分组蹲点，和教师们一起研究教学中的困惑，一起学习、听讲座，解决教师们在教学中遇到的实际问题。教研活动中，做到从小问题入手，从教学实际入手，有效地促进了教师的课堂教学水平。活动中，教师利用联片教研和教研活动契机，结合自己教学中存在的问题进一步研究落实。教研组长负责各学科的教研活动，做到计划、时间、内容、总结四落实。组内开展“互听课，互评课、互查备课”等三互活动，教研气氛相当浓厚。能围绕教学中的“小问题”，不断改进和完善教研活动的内容和方法，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流相结合，并扎实开展教学反思活动。通过校本教研的强力推动，使教师驾驭课堂的能力、学生对教与学的参与程度均有了一定的提高。
总之，过去的一学期我校在教育、教学工作得到了一定的发展，我们始终坚持全面育人、以教学工作为中心，教学质量稳中有升，学生行为习惯明显好转，这些成绩的取得离不开联校领导的热情关怀和大力支持，得益于我校有一支爱岗敬业、求真务实的教师队伍，今后我校要在不断总结与反思教学工作的基础上，立足实际、扎实工作，争取更大的成绩。