首先，请允许我代表初二（3）班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天大家能在百忙之中来到学校，来参加我们班第一次家长会，足可以看出家长们对孩子的关心，对学校工作的支持！再次感谢大家对我们班级学生的关心和爱护！感谢大家对我们班级工作的大力支持和帮助！今天约请大家来，主要目的是为了向大家中肯的汇报一下我们的教育教学工作情况，加强彼此之间的联系，更好的了解反馈信息，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也为了促进家长能够更加积极的参与到学校的教育管理中来。总之一句话，一切为了学生。这也是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们这次召开的家长会一定能够达到预期效果，取得圆满成功。
先请允许我做一个自我介绍，我姓曾，是这班的班主任,,我的手机号码是138××××××××，我在之前就把手机号码告诉了学生，也有许多家长联系过我。希望我们在以后的教育中多多联系和合作。
先向家长们介绍一下我班各主科的任课老师：语文黄老师；英语：张老师；政治李老师；数学：就是我本人。我们班的任课老师基本上都是经验丰富的教师，我算年轻，不过参加工作也4年了。我们这些老师都很负责，早出晚归，。因为我们深知责任重大，都在千方百计做好教育、教学工作。这一点请家长们放心，我代表八年级（3）班的所有任课教师表示，我们尽力把我们的工作做得更好，把你们的孩子、我们的学生管理好、教育好，使他们在思想上、学习上不断取得进步。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重……“孩子上初二就像变了个人，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，听不进父母的话……" 很多家长和教师都有类似的烦恼。 这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外，初二孩子易反叛，原因很简单：他们往往想在这种尝试中获得一种肯定：我独立了。所以这一阶段，我们的学生更需要我们老师和家长的关心。
下面我介绍一下我们班的基本情况：我们八年级（3）班共有57名学生,男生27人，女生30人。作为一名班主任和他们相处将近一个学期了，这一段时间以来，我一直关心、注意着每一个学生的一言一行，他们都给我留下深刻的印象。
现在，我想向各位家长汇报一下我班各方面的情况。学习方面：这次期中考试我们班还是取得了很在的成绩。英语第一名，政治第二名，数学第二名，语文第三名。进入学校前100名的，我班有24人。最高分叶×同学：522分，平均分：87分除此之外，我班还有一批学生，比如：邓×，朱×，黄×，胡×，孙×等等：这些学生不仅成绩好，而且思品也好。还有一批学生，在这次考试中，进步非常大。如：吴×，董×，黄×等。同时我班在其它方面了也表现非常好，这次运动会，我班就得了团体总分第二名：纪律方面，我班到目前为止，还没有出现任何安全事故，也没有出现打架的事件，没有非常难以管教的学生。当然，也有一些不好的方面：少数学生厌学情绪，表现不做作业，上课不认真听讲，还有喜欢进入网吧，游戏厅。甚至有个别学生有逃课的毛病。为了出去，甚至爬围墙等不良的习惯。所以希望每一位家长时时刻刻看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。
在次，我想讲讲家庭教育的问题。我知道，现在有的家长的都很忙，又要工作，又要干农活。但对子女的学习、生活不能不关心。如果只管好孩子的生活，永远是不够的。学校最重大的事就是教育孩子，家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有一些家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生好，而有的学生差一些呢？可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。尤其是现在我们的孩子刚从小学升入初中，学习的目的性还不够明确，如果家长对待孩子学习的态度稍微松一点，孩子松的就不仅仅是一点。所以，我想在这里给家长提几点不成熟的意见：
一：家庭教育与学校教育紧密配合，学校教育始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校教育的主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体，着眼于学生的可持续发展。一个老师负责几十人甚至上百人的教化任务，学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教育内容是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用。
二：不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三：不要过分娇惯孩子。不要太轻信学生，（比如骗钱。比如说：今天没有作业）
四：家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。
五：要给孩子创造一个良好的学习环境，（比如在家打麻将）
六、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯、作息习惯。
七：帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺等等，尽到自己的那份责任。
八：要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
九：“今天没有作业 ”这句话是不成立的。学生在低年级时很多时候是以被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。那么现在进入中年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业 在家长面前说：“今天老师没布置作业 。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业 ”这句话是不成立的。老师布置给他的作业 一个就是一个，两个就是两个，更多的作业 得学生自己去找，家长帮着去找。就算老师偶尔没有布置作业 ，学生自己也有很多作业 等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
十：要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
现在教育一个好学生，必须学校，家里双方教育。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长与老师沟通，解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边。同样，老师也要注意维持家长的形象。只有这样，我们的教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也可能会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
家长们，我们的目标是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生、您的孩子，培养成学习勤
奋，品质优良的优秀人才，为他们整个人生的发展打下坚实的良好的基础。